LA PERSONALIDAD Y EL APRENDIZAJE SOCIAL

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.    ¿CÓMO SE FORMÓ NUESTRA PERSONALIDAD?

Esto se formo cuando empezamos a observar, cuando imitamos lo que los demás nos enseñan.
El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas: a) El ambiente, b) El comportamiento y c) Los procesos psicológicos de la persona.

2.    ¿QUÉ FACTORES PARTICIPARON O INFLUYERON  EN LA FORMACIÓN DE NUESTRA PERSONALIDAD?

Influyen como a) El ambiente, b) El comportamiento y c) Los procesos psicológicos de la persona.
Los efectos que se acentúan en etapas de observación cognitiva social tan intensa como es la infancia y al juventud de allí Bandura acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental rechazando así que nuestro aprendizaje se realicen según el modelo conductista.

3.    ¿CUÁNDO SOMOS RESPONSABLES DE LA ACTUACIÓN DE OTROS?

En el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que observa.
El papel que juegan los medios y observa ejemplo como aquellos tienen un carácter agresivo aumentan la propensión a la agresividad e incluso conducen a que la personalidades violentas den la ficción audiovisual puedan aparecer como modelos de referencia.

4.    ¿CÓMO PODEMOS EVITAR QUE OTRAS PERSONAS ADQUIEREN FORMAS DE CONDUCTAS NOCIVAS PARA LOS DEMÁS?

Bueno un papel fundamental son los medios de comunicación, ellos  juegan un papel importante, por eso es importante educarnos para que esto no influya en los demás. De acuerdo al  video se ve como se maltrata a un muñeco, se le da golpes, como los niños imitan lo que los adultos hacen. Los hijos aprenden lo que ven de los adultos. Los niños imitan lo que ven. Un niño ve lo que sucede en la TV y lo imita. Hay que educar al niño hasta para poder observar.
Esto pone de relieve como la observación y la imitación interviene factores cognitivos que ayuden al sujeto a decidir si lo observado se imita o no también mediante un modelo social significativo se adquiere una conducta que si empleado solamente el aprendizaje instrumental.


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